Competency Based Assessment Plan, Part 1
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource includes objectives, required material, timing, rationale and procedure for completing a competency-based assessment. It is used on the first day of the Best Practices for Inspectors 2 course. For more information, please see part 2, part 3, part 4, part 5, part 6, and part 7 of this resource.
Inspector Training, Day 1
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource provides the first part of an inspector training guide agenda. Included are self-introductions, a warm-up, check in, introduction to the course, competency-based approach review and homework for the lesson. It is used on the first day of the Best Practices for Inspectors 2 course.
Day 1 Handout
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource provides an entry/exit profile for Secondary Education Year 1 (SE1) writing and linguistic competencies. Included are student entry/exit expectations for grammar and vocabulary, as well as a writing exercise. It is used on the first day of the Best Practices for Inspectors 2 course.
The Foundation of Contemporary Approaches to Experimental Learning (Part I)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, provides an overview of experimental learning. Background on experimental learning is included, along with how it is integrated into traditional educational programs. Discussion topics focus on using experimental learning to link education, work and personal development.
Principles of Instructed Second Language Acquisition
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, provides an overview of general principles for instructed language acquisition. Discussion topics focus on the design and nature of these principles and their relevance to teachers in a variety of settings.
The Process of Experimental Learning (Part II)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, is part two of an overview of experimental learning. The focus is on integrating the technique into traditional educational programs and includes three models of the experimental learning process.
Guidelines of Training for Trainers
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, focuses on the process of training trainers. Included are a series of pointers and considerations to be used in any training of trainers exercise. Discussion topics focus on planning, preparation, good techniques, attitude and facilitator behavior.
United Federation of Teachers Professional Devlopment Program, Teacher Centers
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, provides an overview of the New York State Regent exam, specifically the English Language Arts Exam. Included are guidelines of project-based learning and alternative assessment for learning English.
Improving ESL Learners' Listening Skills: At the Workplace and Beyond
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, focuses on how to improve listening skills for language learners. Included is a Q&A that summarizes what is known about the listening process as it relates to adult second language learners.
Appendix C, Sample Unit Cycle
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Appendix C of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) describes a 10- to 11- day sample unit focusing on objectives for one year of language study. Included are the general language skills covered and the stages and general steps of the lessons.
Section VI, Expanded Curriculum for MS4
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Section VI of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) describes the expanded curriculum for MS4 students. Included are descriptions of the overall entry and exit profiles of the learners, as well as a more detailed description of each of the competencies described in the exit profile.
Appendix D, Sample Unit
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Appendix D of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) outlines a sample unit related to the fifth unit of the school year, as laid out in Appendix B. Included are sample unit objectives and daily lesson plans, which are divided into stages that follow the unit cycle found in Appendix C.
Basic Principles and Practice in Vocabulary Instruction
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, provides some of the major ‘common sense’ principles of vocabulary instruction and learning. Included are discussions on general language teaching and vocabulary principles.
Supplemental Materials
اللغة (اللغات):
تاريخ النشر: 2011
The Best Practices for Supervisors Course was designed for the professional development of Algerian middle school and high school English teacher supervisors. The course consisted of two 60-hour face-to-face trainings and an interim online phase. The first session of face-to-face trainings was delivered in October 2008. The second session, online, ran in winter 2009, and the final face-to-face session was held in spring 2009.
Section VIII, Assessment
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Section VIII of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) describes the assessment of MS4 students. Included are the purposes of assessment in language teaching and learning, and also the relationship between testing, assessment and evaluation.
Section VII, Pedagogy
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Section VII of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) outlines the pedagogy and corresponding guiding principles for MS4 students. Included are descriptions of the guiding principles, the pedagogy needed to enact the principles and classroom examples.
Appendix A and B, Introduction, Sample Themes, and Topics
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Appendix sections A and B of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) describe the sample themes and topics that span the seven years of the Algerian English curriculum.
Adapting and Supplementing Textbooks to Include Language Planning
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource, used in the Best Practices for Inspectors Online 1 course, provides an overview of language planning and its role in the classroom. Discussion topics focus on specific methods of how to use language planning to adapt and supplement course books.
Section III, Guiding Principles and Teacher Competencies
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Section III of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) provides detailed descriptions of the guiding principles and competencies for the curriculum. Included is a list of nine guiding principles and a corresponding list of teacher competencies.
Section V, Algerian English Framework (AEF) Table for Grades 6-12
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
This resource consists of a series of tables that supplement Section V of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4). It outlines the expected level of attainment of each of the competencies by grade level and across grade level. It also includes a focus on oral interaction, interpretive listening and reading, productive writing and listening, and linguistic competency.
Sections I and II, Table of Contents, Introduction and Overview
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Sections I and II of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) provides the table of contents, introduction and description of the curriculum and its goals.
Section V, Algerian English Framework (AEF) for Grades 6-12
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2011
Section V of the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School Year 4 (MS4) outlines the Algerian English Framework. It provides a description of the expected level of attainment of each of the competencies by grade level.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الرابعة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة الرابعة" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر البرنامج. ويُعرِّف الدليل المعلم على أهمية تشجيع التلاميذ على القراءة، ويستعرض طرق تنمية مهارة القراءة، وأهمية مكتبة الصف وكيفية إعدادها، فضلاً عن كيفية اختيار الكتب وتعليمات الاعتناء بها وخطوات إعارتها. ويركز الدليل على أهمية الأهل في تشجيع أولادهم على المطالعة. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة الرابعة.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الخامسة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة الخامسة" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر البرنامج. ويُعرِّف الدليل المعلم على أهمية تشجيع التلاميذ على القراءة، ويستعرض طرق تنمية مهارة القراءة، وأهمية مكتبة الصف وكيفية إعدادها، فضلاً عن كيفية اختيار الكتب وتعليمات الاعتناء بها وخطوات إعارتها. ويركز الدليل على أهمية الأهل في تشجيع أولادهم على المطالعة. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة الخامسة.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة السادسة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة السادسة" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر برنامج مكتبتي العربية. ويُعرِّف الدليل المعلم على أهمية تشجيع التلاميذ على القراءة، ويستعرض طرق تنمية مهارة القراءة، وأهمية مكتبة الصف وكيفية إعدادها، فضلاً عن كيفية اختيار الكتب وتعليمات الاعتناء بها وخطوات إعارتها. ويركز الدليل على أهمية الأهل في تشجيع أولادهم على المطالعة. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة السادسة.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الأولى
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة الأولى" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر البرنامج. ويُعرِّف الدليل المعلم على أهمية تشجيع التلاميذ على القراءة، ويستعرض طرق تنمية مهارة القراءة، وأهمية مكتبة الصف (الفصل) وكيفية إعدادها، فضلاً عن كيفية اختيار الكتب وتعليمات الاعتناء بها وخطوات إعارتها. كما يحتوي الدليل على إرشادات وتقنيات ونشاطات لتشجيع التلاميذ على المطالعة. ويركز الدليل على أهمية الأهل في تشجيع أولادهم على المطالعة. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة الأولى.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الثانية
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة الثانية" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر البرنامج. كما يستعرض أفضل الأساليب والإرشادات والتقنيات والنشاطات التي تساعد المعلم على تشجيع الطلاب على ممارسة المطالعة واختيار الكتب وتلخيصها. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة الثانية.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الثالثة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يهدف دليل المعلم لمكتبتي العربية إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون "مكتبتي العربية" في الصف الثالث. ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر برنامج مكتبتي العربية. يهدف الدليل إلى تعزيز مهارات القراءة وتطوير قدرات التفكير والتحليل لدى تلاميذ المرحلة الثالثة. ويوجه الدليل المعلم إلى أفضل الطرق والأساليب لتحقيق هذه الأهداف.
Using Social Media in Education
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document lists social media sites that were touched upon in the presentation, "Using Social Media in Education." The sites are classified according to type of social media, and each site has a short description of each.
Presentation - Using Social Media in Education: How Social Media Can Help Teachers
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation focuses on how social media can be used in education. The presenters explain what types of social media are available, how they can be used when teaching a course, advantages and disadvantages, as well as risks and gains.
الدليل الإرشادي للمجالس الطلابية
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يستعمل هذا الدليل في ورش عمل لتأسيس وإدارة المجالس الطلابية في اليمن. ويركز الدليل على ثمانية مجالات متعلقة بالمجالس الطلابية وهي الأهمية؛ الواجبات والمسؤوليات والتشكيل، الانتخابات؛ وسائل بدء العمل؛ التخطيط وتطوير خطط العمل؛ جمع التبرعات؛ التقييم؛ مهارات القيادة؛ والمساعدة في الانتقال إلى السنة المقبلة
سيادة القانون: بعض النصائح للمتطوعين في الفصل الدراسي
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
تقدم هذه الورقة بعض النصائح والارشادات للمتطوعين من الوسط القانوني الذين يتطوعون للمشاركة مع المدرسين في شرح سيادة القانون
Focus on Morocco | Educational Attainment and Career Aspirations Topic Brief
اللغة (اللغات): الإنجليزية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This report presents a demographic breakdown of survey findings comparing men's and women's educational and career attainment and aspirations in Morocco. The survey was implemented in December 2009 and January 2010.
التركيز على اليمن | التحصيل العلمي والتطلعات الوظيفية | ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا الملخص النتائج الرئيسية حول التحصيل العلمي المستمدة من استطلاع مشروع وضع المرأة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (SWMENA). ويركز التحليل على الفروق بين النساء والرجال في اليمن، وكذلك بين النساء من مختلف الاعمار والمحافظات ومستويات الدخل والحالة الاجتماعية. وتم تنفيذ المسح في يونيو 2010.
التركيز على لبنان | الوضع الاقتصادي ومستوى التعليم| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا الموجز أبرز ما خلصت إليه الدراسة بشأن وضع المرأة الاقتصادي ومستوى التعليم انطلاقاً من البيانات المستقاة من برنامج SWMENA في لبنان. وهو يتضمن تحليلاً بشأن وضع المرأة الاقتصادي مع التركيز على الاستخدام واتجاهات العمل والدخل الشهري. يُعالج هذا الجزء المرتبط بالتعليم أبرز المعلومات الديموغرافية والإجابات بشأن الطموحات في حقل التعليم وأبرز مجالات الدراسة.