مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الأولى
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة الأولى" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر البرنامج. ويُعرِّف الدليل المعلم على أهمية تشجيع التلاميذ على القراءة، ويستعرض طرق تنمية مهارة القراءة، وأهمية مكتبة الصف (الفصل) وكيفية إعدادها، فضلاً عن كيفية اختيار الكتب وتعليمات الاعتناء بها وخطوات إعارتها. كما يحتوي الدليل على إرشادات وتقنيات ونشاطات لتشجيع التلاميذ على المطالعة. ويركز الدليل على أهمية الأهل في تشجيع أولادهم على المطالعة. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة الأولى.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الثانية
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2011
يهدف "دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة الثانية" إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي "مكتبتي العربية". ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر البرنامج. كما يستعرض أفضل الأساليب والإرشادات والتقنيات والنشاطات التي تساعد المعلم على تشجيع الطلاب على ممارسة المطالعة واختيار الكتب وتلخيصها. وختاماً يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة الثانية.
مكتبتي العربية: دليل المعلم للسنة الثالثة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يهدف دليل المعلم لمكتبتي العربية إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون "مكتبتي العربية" في الصف الثالث. ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر برنامج مكتبتي العربية. يهدف الدليل إلى تعزيز مهارات القراءة وتطوير قدرات التفكير والتحليل لدى تلاميذ المرحلة الثالثة. ويوجه الدليل المعلم إلى أفضل الطرق والأساليب لتحقيق هذه الأهداف.
Using Social Media in Education
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document lists social media sites that were touched upon in the presentation, "Using Social Media in Education." The sites are classified according to type of social media, and each site has a short description of each.
Presentation - Using Social Media in Education: How Social Media Can Help Teachers
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation focuses on how social media can be used in education. The presenters explain what types of social media are available, how they can be used when teaching a course, advantages and disadvantages, as well as risks and gains.
الدليل الإرشادي للمجالس الطلابية
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يستعمل هذا الدليل في ورش عمل لتأسيس وإدارة المجالس الطلابية في اليمن. ويركز الدليل على ثمانية مجالات متعلقة بالمجالس الطلابية وهي الأهمية؛ الواجبات والمسؤوليات والتشكيل، الانتخابات؛ وسائل بدء العمل؛ التخطيط وتطوير خطط العمل؛ جمع التبرعات؛ التقييم؛ مهارات القيادة؛ والمساعدة في الانتقال إلى السنة المقبلة
سيادة القانون: بعض النصائح للمتطوعين في الفصل الدراسي
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
تقدم هذه الورقة بعض النصائح والارشادات للمتطوعين من الوسط القانوني الذين يتطوعون للمشاركة مع المدرسين في شرح سيادة القانون
Focus on Morocco | Educational Attainment and Career Aspirations Topic Brief
اللغة (اللغات): الإنجليزية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This report presents a demographic breakdown of survey findings comparing men's and women's educational and career attainment and aspirations in Morocco. The survey was implemented in December 2009 and January 2010.
التركيز على اليمن | التحصيل العلمي والتطلعات الوظيفية | ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا الملخص النتائج الرئيسية حول التحصيل العلمي المستمدة من استطلاع مشروع وضع المرأة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (SWMENA). ويركز التحليل على الفروق بين النساء والرجال في اليمن، وكذلك بين النساء من مختلف الاعمار والمحافظات ومستويات الدخل والحالة الاجتماعية. وتم تنفيذ المسح في يونيو 2010.
التركيز على لبنان | الوضع الاقتصادي ومستوى التعليم| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا الموجز أبرز ما خلصت إليه الدراسة بشأن وضع المرأة الاقتصادي ومستوى التعليم انطلاقاً من البيانات المستقاة من برنامج SWMENA في لبنان. وهو يتضمن تحليلاً بشأن وضع المرأة الاقتصادي مع التركيز على الاستخدام واتجاهات العمل والدخل الشهري. يُعالج هذا الجزء المرتبط بالتعليم أبرز المعلومات الديموغرافية والإجابات بشأن الطموحات في حقل التعليم وأبرز مجالات الدراسة.