طرائق التدريس المتغيرة ودور المدير
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يصف هذا العرض استراتيجية التعليم التي يكون محورها المعلم ، ويقدم نصائح حول كيفية قيام المعلمين بتعديل أساليبهم الراهنة لضمان انخراط الطلاب في عملية تعلمهم ، ثم يسلط الضوء على خصائص التعلم النشط. كما يتضمن العرض شرح لتقنية التدقيق للفهم
طريق المجتمع المدني إلى الإعلام : أشكال التواصل الإعلامي
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يشتمل هذا الفصل على أشكال التواصل الإعلامي لمنظمات المجتمع المدني ، بما في ذلك المؤتمرات الصحفية ، والبيانات الصحفية ، والنشرات التعريفية ، والنشرات الإخبارية ، والمدونات ، وقوائم البريد الالكتروني ، ووسائل الإعلام الحديثة
توفير التعليم للتلاميذ ذوي حاجات خاصة معيقة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
هذا العرض عبارة عن مقدمة حول كيفية تعليم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ويصف فئات مختلفة من الإعاقة ، ودور مختلف الجهات الفاعلة في توفير التعليم لهؤلاء الطلاب ، وما يتوجب عليهم القيام به لجعل المدارس أكثر استجابة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
طريق المجتمع المدني إلى الإعلام : دليل تنفيذي
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يحتوي هذا الدليل على جدول المحتويات ، وجزء تمهيدي يركز على أهداف الدليل التنفيذي لطريق المجتمع المدني إلى الإعلام والفئات المستهدفة ، وكيفية الاستفادة منه. ويحتوي أيضاً على فصل عن " نحن والإعلام" ، والذي يتناول ماهية الإعلام وبدايته وأهمية الإعلام ورسالته ، ووسائل الإعلام التقليدية والحديثة ، وتمويل الإعلام ، والإعلام والمجتمع المدني وكيف تصبح المنظمة مصدراً مهماً لوسائل الإعلام
الهندسة الفضائية الصف الحادي عشر دليل المعلم
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يزود هذا الدليل المعلمين بكيفيية استخدام أساليب التعلم النشط أثناء تدريسهم الهندسة الفضائية. ويتضمن الدليل الأنشطة ، ونصائح بشأن كيفية تنفيذها
القيادة الأخلاقية في التعليم : منظور عام
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يشرح هذا العرض أخلاقيات المهنة الخاصة بالقادة في مجال التعليم. وهو يعرف الأخلاقيات، و يحدد سمات القادة الأخلاقيين، ويتضمن مقتطفات من قانون أخلاقيات مهنة التعليم. وهناك أيضاً دراسات حالة للاطلاع
التخطيط واتخاذ القرار المبني على المعطيات من أجل تطوير مدرسي مستمر : تطوير خطة برنامج التقويم
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يفسر هذا العرض تقويم البرنامج ويعطي معايير للتقويم. كما يحدد العرض الخطوات المهمة لتقويم البرنامج فضلاً عن الأسئلة التي يجب أن يطرحها الشخص القائم بالتقويم
تقويم المعلم
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يركز هذا العرض على تقويم المعلم. ويصف أنواع مختلفة من نماذج تقويم المعلم (أي الإشراف العيادي وإشراف الزملاء) ودور المراقبين خلال التقييمات
الحركة الدائرية الصف الحادي عشر دليل المعلم
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
هذه الملف عبارة عن دليل للمعلمين لاستخدام تقنيات التعلم النشط وتغيير المفاهيم أثناء تدريسهم موضوع الحركة الدائرية. ويتضمن الدليل الأنشطة ، ونصائح بشأن كيفية تنفيذها ، ومفاتيح الإجابة للتمارين والواجبات المنزلية
طريق المجتمع المدني إلى الإعلام : قائمة بالمصطلحات والألفاظ المتعلقة بالعمل الإعلامي باللغتين العربية والإنجليزية
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يحتوي هذا الفصل على قائمة بالمصطلحات والألفاظ العربية والانجليزية ذات الصلة بالعمل الإعلامي
قيادة التغيير
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا العرض رؤية لدور مديري المدارس كمهندسين للثقافة وممثلين لثقافة التغيير. ويشرح العرض أيضاً أهمية تقييم ثقافة المدرسة وتحديد رؤية المدرسة. وأخيراً، يستعرض ثمان مراحل لعملية التغيير
Student Activity Book - English 11, Unit 6: Occupations
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is a unit out of an English as a Second Language student activity book. The unit's theme is "occupations." There are activities and tasks for students to complete individually and in group settings.
طريق المجتمع المدني إلى الإعلام : الفنون الصحفية لمنظمات المجتمع المدني
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا الفصل مبادئ توجيهية عامة حول كتابة وتحرير التقرير الإخباري ، بما في ذلك تحديد ما هو جدير بالنشر ، والتحقيقات الصحفية ، وإجراء المقابلات
القيادة لإصلاح المدارس الثانوية الابتكارية في القرن الحادي والعشرين : رؤية نقلية
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يشرح هذا العرض التحول من بنية المدرسة الثانوية التقليدية الشاملة إلى مجتمعات التعلم بالمدارس الصغيرة. ويعرض خصائص ومزايا بيئات التعلم الصغيرة ويتطرق لدور مدير المدرسة في مثل تلك البيئات
Teacher's Guide - English 11, Unit 6: Occupations
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document provides a practical example of how Active Learning can be incorporated into the English curriculum. This guide offers various activities that can be used in the context of a class on occupations, as well as timeframes for the activities and answers to the activity book. There are also profile charts for teachers to track student attainment of objectives and portfolio requirements.
إشراك أولياء الأمور والمجتمعات
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يركز هذا العرض على أهمية إشراك أولياء الأمور في تعليم أبنائهم والأنشطة المدرسية. ويتضمن نصائح حول كيفية التواصل بشكل أفضل مع الآباء ، وأسئلة ذاتية للمتدربين لتقييم كيفية مشاركة الوالدين في مدارس أبنائهم
ممارسات التقييم المعاصر صنع جوانب متعددة ، عملية تقييم دراسة التلميذ المبنية على المعطيات
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يصف هذا العرض ممارسات التقييم. وهو يقدم مقارنة تقييم التعليم الواقعي (التقييم التراكمي) مقابل التقييم من أجل التعلم (التقييم التكويني) ، مع التركيز بشكل خاص على التقييم التكويني. وهو يقدم نصائح وأدوات للمعلمين بشأن كيفية صياغة تقييم تعليمي أكثر فعالية لقياس فهم الطلاب للمواد التعليمية
Seminar Curriculum (Module 3)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
Building off the previous session, this curriculum walks learners through the process of clearly identifying the project by using previously discussed techniques.
Seminar Curriculum (Module 2)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document offers an overview of how to become a social entrepreneur, including techniques for starting a project, brainstorming and individual assets audits. It also describes tools such as social networking to ensure far reach. Self-reflection exercises are included, focusing on the process leading to social impact. It is to be used with the presentation prepared for the second module.
An Introduction to Social Entrepreneurship (Module 1)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation offers an introduction to social entrepreneurship, walks learners through the first steps of identifying needs and gives examples of social enterprises. The instructor's notes provide answers to the questions posed on the slides.
Seminar Curriculum (Module 4)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This curriculum offers tips on how to connect to the audience and communicate vision through clear presentations. Included are activities and peer review worksheets to assess fellow trainees' performance. It is to be used with the presentation prepared for the fourth module.
How to Best Communicate your Vision (Module 4)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation offers tips on how to connect with the audience and communicate vision through clear presentations. Included are activities and peer review worksheets to assess fellow trainees' performance.
Tools and Tips to Becoming a Social Entrepreneur (Module 2)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation gives an overview of how to become a social entrepreneur. It offers techniques to starting a project, including brainstorming and individual assets audits, as well as tools such as social networking to ensure far reach. The instructor's notes help navigate the presentation.
How to Change the World Activity (Module 2)
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This slide presentation gives the answers to the "How to Change the World" activity from Module 2.
دليل أفضل الممارسات الإدارية في العمل التطوعي
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يشمل هذا الدليل العملي على أفضل الممارسات الإدارية في العمل التطوعي، بما في ذلك كيفية إنشاء الخطة الاستراتيجية ، وكيفية تحفيز المتطوعين الجدد ، وكيفية التقدم بطلب للحصول على المنح ، وكيفية الاستفادة من وسائل الاتصال الجماهيري ووسائل الإعلام. وهو يتضمن أمثلة من الوثائق ودراسات الحالة
Methods of Teaching English -Week 12: Humanistic Techniques
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Humanistic Techniques (week 12). It offers a step-by-step outline and includes objectives, tasks and activities for that class.
Methods of Teaching English -Week 3: Assessment
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Assessment (week 3). It offers a step-by-step outline and includes objectives, tasks and activities for that class.
مشروع شبيبة إن أكشن
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
تتضمن هذه المجموعة المختارة من نشرات ورشة عمل حول "خلق بيئة خالية من العنف" المباديء التوجيهية حول كيفية إجراء التواصل الشخصي الفعال ، وكيفية التفاوض الفعال ، وكيفية إنشاء خطة استراتيجية لتنفيذ مشاريع المنظمات غير الحكومية و يهدف المشروع الى مقاومة مشكلات العنف ويشدد على رفع درجة الوعي بين الشباب نظراً الى دورهم الفاعل في المطالبة والدعوة الى محيط خال من العنف
Methods of Teaching English -Week 1: Task-Based Learning
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Task-Based Learning (week 1). It offers a step-by-step outline and includes objectives, tasks and activities for that class.
Humanistic Techniques -Week 12
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is a detailed lesson plan for a Moodle session on Humanistic Techniques. It focuses specifically on three humanistic approaches - the Silent Way, Desuggestopedia and Total Physical Response (TPR). Included are activities/tasks, reading suggestions, objectives, expected outcomes, follow-up and handouts for the course's twelfth session.
Social Advocacy
اللغة (اللغات): الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This document provides detailed information for those interested in social advocacy. The training defines advocacy, outlines the planning process, as well as implementation. It also provides useful examples.
Overview of Weekly Learning Events - Structure
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document presents a structure for Moodle training sessions. It contains flow charts and diagrams that illustrate the steps trainers can follow when giving Moodle workshops.
التحقيق الصحفي
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يشمل هذا الدليل الشامل على مواضيع مختلفة تتعلق بالكتابة الصحفية مثل التحقيق الصحفي وأسسه وأهدافه ومصادره وأنواعه والإعداد والتخطيط له ، ويتناول القوالب الفنية للتحقيق الصحفي. كما يتضمن العرض كيفية استخدام الوسائط المتعدده ومواقع النشر الاكتروني. ويقدم شرح حول كيفية الكتابة للانترنت وأنواع القصص الإخبارية الالكترونية وأخلاقيات مهنة الصحافة. بالإضافة إلى ذلك يستعرض فنون القصة الإخبارية وأنواع الحوارات الصحفية وقوالب صياغتها
Methods of Teaching English -Week 6: Writing -Part 1
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Writing - Part 1 (week 6). It offers a step-by-step outline and includes objectives, tasks and activities for that class.
Designing a Learner-Centered Course, Part II
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation was used on the fifth day of the Designing a Learner-Centered Course workshop and accompanies trainees as they complete the course activities. It outlines the big questions and tasks that trainees must complete during the session.
التخطيط
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا العرض لمحة موجزة عن كيفية تطوير خطة استراتيجية وأهداف لمنظمة ما. ويحدد فوائد وجود خطة استراتيجية ، كما يشرح التفاصيل ، خطوة بخطوة ، حول كيفية وضع أهداف واقعية وكيفية الاستفادة من الموارد على نحو فعال
Moodle Midterm Exam Questions
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is the midterm for the Moodle trainees. The midterm is in multiple choice form. This is also the answer key as the correct answers are bolded.
Methods of Teaching English -Week 9: Grammar - Part 1
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Grammar - Part 1 (week 9). It offers a step-by-step outline of that class, including objectives, tasks and activities.
Methods of Teaching English -Week 4: Speaking -Part 1
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Speaking - Part 1 (week 4). It offers a step-by-step outline and includes objectives, tasks and activities for that class.
تعريفات في بعض المفاهيم التي لها علاقة بالمواطنية والحياة العامة
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرف هذا العرض بشكل موجز مصطلحي "المواطنية" و "المواطن" ، وارتباطهما بمفهوم الديمقراطية. كما يوجز الحقوق والمسؤوليات العامة للمواطنين في ظل نظام ديمقراطي
Grammar -Week 9
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is a detailed lesson plan for a Moodle session on grammar - how to incorporate grammar teaching in communicative tasks and different approaches to using grammar in English teaching. Included are activities/tasks, reading suggestions, objectives, expected outcomes, follow-up and handouts for the course's ninth session.
Designing a Learner-Centered Course, Part I
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation was used on the first day of the Designing a Learner-centered Course workshop and accompanies trainees as they complete the course activities. It outlines the big questions and tasks that trainees must complete during the session
Task-Based Learning Methods of Teaching English -Week 1
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is a detailed lesson plan for a Moodle session on task-based learning. Included are activities/tasks, reading suggestions, objectives, expected outcomes, follow-up and handouts for the course's first session.
NGOs and Local Development
اللغة (اللغات): الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This presentation provides an overview of the relationship between NGOs and the local community. It focuses on community development and advantages and limitations of NGOs in this setting. It also provides tools for improving the relationship.
Designing and Developing a Learner-Centered Course
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This manual guides trainees through the different steps of designing a learner-centered course. It is structured so that trainees can directly write in ideas and notes as they develop their class.
Methods of Teaching English -Week 11: Integrating Skills
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation is to be used when giving the Methods of Teaching English course entitled Integrating Skills (week 11). It offers a step-by-step outline and includes objectives, tasks and activities for that class.
Writing -Week 7
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is a detailed lesson plan for a second Moodle session on writing with feedback strategies and guidelines on correcting student writing assignments. Included are activities/tasks, reading suggestions, objectives, expected outcomes, follow-up and handouts for the course's seventh session.
Fictional Example
اللغة (اللغات): الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This handout accompanies the previous manual and provides a fictional case of a troubled train company to illustrate the Program Planning Objectives (PPO) method of strategic planning. The case outlines a method for outlining the problem and developing a workable solution.
Learner Characteristics -Week 2
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This document is a detailed lesson plan for a Moodle session on learner characteristics - characteristics at various ages and the individual differences that students display. Included are activities/tasks, reading suggestions, objectives, expected outcomes, follow-up and handouts for the course's second session.
Student-Centered Learning Principles Matrix
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This manual describes the principles of student-centered learning. It gives teachers ideas and examples about how to make their classroom a more communicative learning environment that fosters independent thought. Each section explains the principles, how to prepare, how to implement various activities and how to best follow-up.