تقييم بيئتك السياسية
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
تشرح دورة التعليم الذاتي كيفية تحليل البيئة السياسية وتأثيرها الممكنة بتحقيق خطط العمل. وتشمل على ستة دروس تركز على العلاقة بين النشاط والبيئة السياسية، وتحليل فروع الحكومة والحرية المدنية ودور المجتمع المدني.
اصقل مواهبك في مخاطبة الجماهير
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
كما يقول المثل، "لن تخطي ابدا بفدصة ثانية لتقديم انطباع اولي." من خلال هذا الفصل، ستتعلم كيف تصوغ وتوصل رسالتك التي ستبقي في ذاكرة المتلقي من المرة الاولي. كما انك ستصبح اكثر ثقة بنفسك ،اكثر استعدادا وان تكون خطيبا مطلوبا كما تجعل مستمعيك لديهم الرغبة الدائمة لسماع المزيد.
انشاء خطتك التنشيطية
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
لدي الكثير من النشطاء رؤية كبيرة للتغيير, ولكن لا يدركون كيفية تحقيق هذا التغيير. وهذه الدورة ستساعد في فهم الخطوات اللازمة لتحقيق هذه الاهداف, وسترشدك الى بناء خطة دقيقة للنجاح. وتتضمن موضوعات هذه الدورة العناصر الاساسية للتنشيط وهي: الرؤية, والاهداف الرئيسية والفرعية, والقيادة, وتقييم المناخ المدني, ورسالة حملتك وكذلك الجمهور وانشطة الاتصال.
انشاء خطتك التنشيطية مرجع بناء الخطة التنشيطية
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يحتوي هذا الملف على كيفية بناء الخطة التنشيطية ويوفر دليل عملي مع الأسئلة لتحديد الأهداف وفهم الخطوات اللازمة لتحقيق الأهداف، كما يوفر أمثلة لتحديد الرؤية والأهداف والقيادة، وتقييم المناخ المدني، ورسالة حملتك وكذلك الجمهور وأنشطة الاتصال
دورة جامعية في التربية المدنية والديمقراطية
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
تطوير اسلوبك في القيادة
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
تساعد هذه الدورة في استكشاف وتطوير أساليبك الشخصية في القيادة وتحديد نوع القيادة الذي تتميز به. بالإضافة إلى ذلك تتضمن الصفات الأساسية للقادة و مهارات تطوير الأفراد وقيادة الفرق ومراجعة لخطة القيادة الشخصية
Breast Cancer Awareness: A Business Resource Kit, Train the Trainer
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation focuses on training trainers to teach about breast cancer awareness. It was developed with materials received from The Susan G. Komen Breast Cancer Foundation and Johns Hopkins Medicine International.
Breast Health Awareness Program Planning, Sample Curriculum: Lunchtime Information Session
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
The lesson plan includes an overview of breast cancer, statistics, common breast conditions, risk factors, signs and symptoms, early detection and treatment. It was developed with materials from the Susan G. Komen Breast Cancer Foundation and Johns Hopkins Medicine International.
مشروع التوعية المجتمعية لصحة الثدي
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا الكتيب معلومات عملية عن الفحص الذاتي للثدي، وكذلك فحص الماموجرام وأشعة السونار والخزعات ومشاكل صحة الثدي غير المتعلقة بالسرطان
شراكة الولايات المتحدة الأمريكية والشرق الأوسط لمكافحة سرطان الثدي ونشر الوعي والبحوث
اللغة (اللغات):
تاريخ النشر: 2010
،يتضمن هذا الموقع الألكتروني موارد تتعلق بسرطان الثدي للنساء وأخصائيي الرعاية الصحية، والدعاة القائمين على مكافحة سرطان الثدي. كما يوفر الموقع دراسات سريرية ومنشورات، ومواد من المؤتمر الاقليمي الأول لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا للتوعية بسرطان الثدي
التوعية الذاتية فيما يخص الثديين
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
هذه ترجمة لكتيب سوزان جي كومن بشأن صحة الثدي. ويتضمن تعليمات ورسوماً توضيحية عن طريقة الفحص الذاتي للثدي والخطوات الأربع نحو الحفاظ على صحة سليمة للثدي
سيادة القانون: الدرس الرابع: تسوية النزاعات -- نسخة المعلم
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا المنهاج معلومات للمعلمين ترافق درس تسوية النزاعات.
How to Start a Support Group in your Community
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
The presentation provides information and tools to assist in developing support groups, provides suggestions and ideas, and focuses on steps.
How to Start a Support Group in your Community - Day Two
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This is a continuation of the presentation about support groups.
سيادة القانون: الدرس الرابع: تسوية النزاعات - نسخة المعلم
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
تحتوي هذه النسخة إرشادات للمعلم حول مفردات الدرس الرابع الخاص بتسوية النزاعات ودور الحكومة في إطلاق الأحكام والتشريع.
Media Matters: Tips and Tools for Breast Cancer Awareness Leaders, Building Bridges for Advocates Across the MENA Region
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
This presentation describes media outreach tools, including press releases, media advisories, pitch letters and op-ed articles. The presentation was developed by ICF International in collaboration with Susan G. Komen for the Cure.
Guidelines for Support Groups
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2010
The manual includes information about starting a support group, including liability and fees, membership recruitment, type of groups, meeting guidelines, phases of support groups and more.
الأمان يبدأ بفحصك الآن : الكشف المبكر لسرطان الثدي
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا الكتيب معلومات أساسية باللغة العربية حول اختبارات سرطان الثدي من حملة سوزان جي كومن للحفاظ على صحة الثدي
الدليل الإرشادي للمجالس الطلابية
اللغة (اللغات): العربية
تاريخ النشر: 2010
يستعمل هذا الدليل في ورش عمل لتأسيس وإدارة المجالس الطلابية في اليمن. ويركز الدليل على ثمانية مجالات متعلقة بالمجالس الطلابية وهي الأهمية؛ الواجبات والمسؤوليات والتشكيل، الانتخابات؛ وسائل بدء العمل؛ التخطيط وتطوير خطط العمل؛ جمع التبرعات؛ التقييم؛ مهارات القيادة؛ والمساعدة في الانتقال إلى السنة المقبلة
موقع برنامج المرأة و التكنولوجيا
اللغة (اللغات):
تاريخ النشر: 2010
يحتوي موقع برنامج المرأة والتكنولوجيا على أخبار وأحداث ومواد متميزة وموارد
برنامج المرأة والتكنولوجيا : أداة تتبع الأرباح والخسائر
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
هذا نموذج جدول بيانات إكسل لتتبع الربح والخسارة. وهو يشكل جزءاً من التدريب على إدارة المشروعات الصغيرة لبرنامج المرأة والتكنولوجيا
العنف ضد المرأة: من النظري إلى التطبيق
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يصف هذا العرض الأسباب الاجتماعية للعنف القائم على النوع في الشرق الأوسط وتعريفه وأسباب الصمت، ودور التعليم، والأسباب التي تدفع المرأة إلى البقاء، والخرافات
التركيز على اليمن | نبذة عن البرنامج وعن المعطيات الديموغرافية للمبحوثات والمبحوثين| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا التقرير المعطيات الديمغرافية الخاصة بالمستطلعين والمتعلقة بدراسة SWMENA في اليمن. ويتضمن التقرير لمحات عامة عن المشروع وأهدافه ومنهجيته. ولقد تم تنفيذ المسح في يونيو 2010.
التركيز على لبنان | نبذة عن المشروع وعن المعطيات الديمغرافية الخاصة بالمستطلعين| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا التقرير المعطيات الديمغرافية الخاصة بالمستطلعين والمتعلقة بدراسة SWMENA في لبنان. ويتضمن التقرير لمحات عامة عن المشروع وأهدافه ومنهجيته. ولقد تم تطبيق الاستطلاع في شهر حزيران/يونيو2009.
التركيز على اليمن | المشاركة المدنية والسياسية| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا الموجز أبرز النتائج المستقاة من استطلاع SWMENA في اليمن بشأن موضوع المشاركة المدنية والسياسية. وهو يتضمن تحليلاً بشأن مشاركة المرأة في الحياة المدنية وانضمامها إلى منظمات المجتمع المدني المختلفة ومشاركتها في مختلف النشاطات بهدف إبداء الرأي في المواضيع السياسية والاجتماعية. هذا وتوقف الاستطلاع عند السلوك الانتخابي لناحية المشاركة في الانتخابات المحلية والرئاسية التي أجريت في العام 2006، ناهيك عن رأي المرأة بالأولويات السياسية وبالعوامل المؤثرة في خياراتها الانتخابيّة.
Focus on Morocco | Health Care Access Topic Brief
اللغة (اللغات): الإنجليزية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This report presents a demographic breakdown of survey findings on the extent of access to formal healthcare in Morocco. It focuses on women and issues of affordability, quality of care, utilization and proximity to medical services. The survey was implemented in December 2009 and January 2010.
التركيز على اليمن | الآراء حول الزواج المبكر وتخصيص مقاعد انتخابية للنساء (الكوتا)| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا التقرير تحليلاً لنتائج المسح الديموغرافي الخاص بمعرفة آراء المبحوثين حول تحديد الحد الأدنى لسن الزواج للفتيات في اليمن. وهو يركز أيضاً على استكشاف الآراء والمواقف تجاه الحصص بين الجنسين، بما في ذلك معرفة المبحوثين بمفهوم الحصص (الكوتا النسائية) بين الجنسين ، ومدى تأييدهم للعمل بها في الانتخابات. وتم تنفيذ المسح في يونيو 2010.
Focus on Morocco | Project Overview and Respondent Demographics
اللغة (اللغات): الإنجليزية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This report presents demographic data on the survey respondents in the SWMENA reports on Morocco. It contains overviews of the project and its goals and methodology. The survey was implemented in December 2009 and January 2010.
Focus on Morocco | Paid Work and Control of Earnings and Assets Topic Brief
اللغة (اللغات): الإنجليزية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This report presents a demographic breakdown of survey findings on paid work and employment in Morocco. It focuses on participation of women in the formal economy and control over their earnings or other assets. The survey was implemented in December 2009 and January 2010.
التركيز على لبنان | المواقف الاجتماعيّة حيال المرأة| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا التقرير تحليلاً للبيانات الديموغرافية الخاصة بالدراسة الاستطلاعية لقياس المواقف الاجتماعية حيال المرأة في لبنان. وهو يركز على دعم المرأة في السياسة، ودعم الإبنة في السياسة، والسماح للمرأة بالعمل خارج المنزل، ودعم/مناهضة تواجد المرأة في مواقع صنع القرار وغيرها.
Focus on Morocco | Civic and Political Participation Topic Brief
اللغة (اللغات): الإنجليزية, الفرنسية
تاريخ النشر: 2010
This report presents a demographic breakdown of survey findings on civic and political participation in Morocco. It includes engagement in organizations and activities on political and social issues, voting behavior and women's opinions on policy priorities. The survey was implemented in December 2009 and January 2010.
التركيز على لبنان | موجز بشأن المشاركة المدنية والسياسية| ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يعرض هذا الموجز أبرز النتائج المستقاة من استطلاع SWMENA بشأن لبنان حول موضوع المشاركة المدنية والسياسية. وهو يتضمَّن
تحليلاً بشأن مشاركة المرأة في الحياة المدنية وانضمامها إلى منظمات وجمعيات مختلفة ومشاركتها في مختلف النشاطات بهدف إبداء
الرأي في المواضيع السياسية والاجتماعية. هذا وتوقف الاستطلاع عند السلوك الانتخابي لناحية المشاركة في الانتخابات البرلمانية التي
أجريت مؤخراً في شهر حزيران/يونيو2009، ناهيك عن رأي المرأة بالأولويات السياسية وبالعوامل المؤثرة في خياراتها الانتخابيّة.
المواقف من إصلاحات قانونية مقترحة | ملخص الموضوع
اللغة (اللغات): الإنجليزية, العربية
تاريخ النشر: 2010
يقدم هذا الملخص النتائج الرئيسية المتعلقة بمواقف المستطلعين من إصلاحات قانونية مختلفة وذلك ضمن "دراسة وضع المرأة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا: مشروع SWMENA". في هذه الدراسة ، تم استطلاع رأي المواطنين عن مشاريع قوانين محتملة والتي بإمكانها، إن اعتمدت، أن تحسّن وضع المرأة في لبنان. وهي تتضمن الآراء بشأن اعتماد قانون زواج مدني اختياري، واعتماد كوتا نسائية في المجالس المنتخبة، وتعديل قانون الجنسية الحالي.
Day Five: Dear Becky
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the fifth day of the Best Practices for Supervisors course, is a reading exercise that complements the sample English reading lesson plan on pre-historic life in the Sahara.
Day Five: Algerian English Framework
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This document, used in the Best Practices for Supervisors course, is a section from the Guide to the Algerian English Curriculum for Middle School 4 (MS4), a manual designed to support teachers in understanding and implementing the Algerian English Curriculum for the fourth year of middle school. The guide details the competencies for each year of English study and objectives for the final year of middle school. It also provides examples of pedagogy and assessment when using the curriculum, and contains sample themes and a sample unit.
Day Six: One Possible Paradigm for a Receptive Skills Lesson
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the sixth day of the Best Practices for Supervisors course, presents a paradigm for receptive English language skills in a reading or listening lesson. This is described on a table, which is used to increase student interest in learning vocabulary related to the topic. The emphasis is on using cultural knowledge and integrating reading or listening text with a broader language framework.
Day Five: Lesson Plan
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the fifth day of the Best Practices for Supervisors course, provides a sample English lesson plan. The lesson provides practice on listening, speaking and vocabulary skills, and includes a listening text on pre-historic life in the Sahara. It also reviews an earlier grammar lesson on the use of “used to…”. The lesson plan includes sample personal goals, objectives, assessment methods, interaction patterns, target Algerian English Framework competencies and required materials and/or resources.
"Reluctant" Teachers - Can We Make Them Tick?
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This document, used in the Best Practices for Supervisors course, is an article on teacher resistance to new teaching practices. It includes an explanation of causes and proposes possible solutions.
Day Six: The Training Development Continuum
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the sixth day of the Best Practices for Supervisors course, focuses on the key differences between teacher training and teacher development with a table to be completed by participants to test their understanding of the training development continuum. The philosophy is that teacher training is geared toward giving teachers knowledge and skills, whereas teacher development is meant for building awareness.
Day One: Guidelines for Group Interactions
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the first day of the Best Practices Supervisors course, is a tool for addressing participants group interaction rules as well as their individual strengths and challenges. The document includes a manual of good conduct and a section for participants' self-evaluation of strengths and challenges.
Day Eight: Daily Schedule
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource provides a detailed plan for the eighth day of the Best Practices for Supervisors course, including the schedule, training objectives and activities. Activities include: suggesting solutions to common problems in giving feedback to teachers, analyzing transcripts of oral feedback, analyzing teacher’s understanding and implementation of feedback, reviewing teacher competencies, and describing teacher behaviors to look for during observation.
Day Four: Lesson Plan
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the fourth day of the Best Practices for Supervisors course, is a lesson plan template for teaching English as a foreign language (TEFL) teacher and teacher supervisor. It includes a table for teachers to record their personal goals, the lesson's focus, objectives, procedures, rationale and interaction patterns (teacher to student, student to student), competencies to target, methods for assessment, required materials and/or resources, and post-lesson teacher reflections.
Day Five Lesson Plan: Reading in "Sahara Unit" MS4 File 5
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the fifth day of the Best Practices for Supervisors course, provides a sample English reading lesson plan. The lesson provides practice on reading, speaking, writing and vocabulary skills, in a lesson on pre-historic life in the Sahara. It also reviews grammar lessons on the use of “used to…” and “didn’t use to...”. Included are: sample personal goals, objectives, assessment methods, rationale and interaction patterns, target Algerian English Framework competencies and required materials and/or resources.
Day Ten: SIT Graduate Institute Best Practices for Supervisors Course Session I Program Evaluation
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the tenth day of the Best Practices for Supervisors course, is an evaluation questionnaire to be completed by participants.
Day Nine: Daily Schedule
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource provides a detailed plan for the ninth day of the Best Practices for Supervisors course, including the schedule, training objectives and activities. Activities include: evaluating and discussing suggestions for active listening, writing a first draft of supervisor competencies based on coursework, reading written feedback forms and formal Algerian post-observation reports, evaluating their usefulness, and suggesting ways to improve quality.
Day Six: MS4 Expanded Curriculum Objectives
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the sixth day of the Best Practices for Supervisors course, provides an expansion on the English curriculum objectives for Algerian students in the 4th level of Middle School. The document includes a detailed breakdown of learning objectives for the following skills: oral interaction, interpretive listening, interpretive reading, productive writing, productive speaking and linguistic competence.
Day Five: Reading Awareness Letters
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource, used on the fifth day of the Best Practices for Supervisors course, complements the Reading Awareness exercise for English language supervisors. The curriculum includes letters to be read by participants in German, French, Russian, Spanish, Japanese, Italian, Chinese, Portuguese and English, in order to analyze the experience of reading in a second language.
Day Five: Daily Schedule
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource provides a detailed plan for the fifth day of the Best Practices for Supervisors course, including the schedule, training objectives and activities. Sample activities include: identifying second language reading strategies and ways to support second language readers, experiencing and analyzing a sample reading lesson, listing key stages in a PDP lesson (Pre, During and Post) and brainstorming the outline of a reading lesson.
Day Ten: Daily Schedule
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource provides a detailed plan for the tenth day of the Best Practices for Supervisors course, including the schedule, training objectives and activities. Activities include: articulating learning over the course, writing and sharing five action plans for professional development, articulating challenges and strategies for putting professional development action plans into practice, and completing an evaluation of the first two weeks of the course.
Day Seven: Daily Schedule
اللغة (اللغات): الإنجليزية
تاريخ النشر: 2008
This resource provides a detailed plan for the seventh day of the Best Practices for Supervisors course, including the schedule, training objectives and activities. Activities include: presenting teacher workshop homework to peers; listing principles of organizing effective training sessions; writing action plans to improve planning/delivery; listing principles of giving effective advice; and articulating, examining and comparing different views of the same oral feedback event.